欧美日韩Aa在线直播_自拍青草99视频_日本一线产区和韩国二线_日韩.国产.噢美日韩精品综合观看_亚州四虎精品久久久_曰曰日在线_精品久久久av_精品欧美国产一区二区三区不卡_欧美亚洲日韩_天天ri网_国产精品看片直播_亚洲中文久久久久久精品国产_天天色天天日综合_久久久久久成人免费看A四叶草_丁香六月狠狠综合天香_永久的伊甸园_国产熟妇无码A片AAA毛片视频

    轉(zhuǎn)變思想觀念，提高產(chǎn)學(xué)研合作認(rèn)識(shí)

    高校產(chǎn)學(xué)研合作不僅是高校良性發(fā)展的必經(jīng)之路，也是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的必然要求。但與社會(huì)發(fā)展和企業(yè)創(chuàng)新需求相比，高校存在產(chǎn)學(xué)研合作科技資源配置和有效使用方面效益不高；科技創(chuàng)新方向與社會(huì)需求結(jié)合不夠緊密；科研人員熱心于書(shū)本到書(shū)本的研究，面向?qū)嶋H應(yīng)用動(dòng)力不足；產(chǎn)學(xué)研合作長(zhǎng)效機(jī)制受諸多因素制約，尚未完全建立等問(wèn)題。因此，高校要切實(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念，進(jìn)一步增強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作意識(shí)，加強(qiáng)與社會(huì)各方聯(lián)系，建立以市場(chǎng)為導(dǎo)向，產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的科技創(chuàng)新體系，圍繞國(guó)家主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)、基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，打造產(chǎn)學(xué)研合作人才高地，攻克一批技術(shù)難題，加大科研成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)力度，提高核心競(jìng)爭(zhēng)力。

    推進(jìn)教學(xué)改革，深化產(chǎn)學(xué)研合作教育

    在高等教育全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的大背景下，加強(qiáng)高校產(chǎn)學(xué)研合作，就是要突破傳統(tǒng)辦學(xué)模式，走產(chǎn)學(xué)研合作教育之路。

    要實(shí)現(xiàn)大學(xué)生“零距離”就業(yè)。高校培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)堅(jiān)持以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，推行“零距離”培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)校企教學(xué)、科研、基地、就業(yè)等全方位一體化合作。通過(guò)整合校企優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，建立完善實(shí)踐教學(xué)體系；通過(guò)聯(lián)合開(kāi)展科技攻關(guān)項(xiàng)目，提升校企科研水平和科技創(chuàng)新能力；通過(guò)強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)、聯(lián)合研發(fā)、共建基地，促進(jìn)校企聯(lián)合培養(yǎng)的無(wú)縫對(duì)接，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生“零距離”就業(yè)。

    要實(shí)現(xiàn)從“單一型”向“雙師型”教師轉(zhuǎn)變。一方面企業(yè)要指派具有豐富經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)骨干參與指導(dǎo)大學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)，另一方面高校要改變傳統(tǒng)的師資培訓(xùn)方式，選派優(yōu)秀教師參加企業(yè)科技研發(fā)或生產(chǎn)實(shí)踐，拓寬教師專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教師專業(yè)實(shí)踐技能和科技創(chuàng)新能力，使教師成為既懂專業(yè)理論、又熟悉專業(yè)技能，既是學(xué)生的“老師”、又是學(xué)生的“師傅”，真正實(shí)現(xiàn)從“單一型”向“雙師型”教師轉(zhuǎn)變。

    要實(shí)現(xiàn)從“純理論”向“理論+實(shí)踐”教學(xué)轉(zhuǎn)變。高校要根據(jù)市場(chǎng)需求，深化教學(xué)改革，適時(shí)修改專業(yè)培養(yǎng)方案，合理調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新教學(xué)方式和手段，逐步改變傳統(tǒng)的理論教學(xué)模式，建立“理論+實(shí)踐”一體化教學(xué)模式。借助校企合作平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)課堂理論教學(xué)向企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐的延伸，實(shí)現(xiàn)“純理論”單一式教學(xué)向“理論+實(shí)踐”一體化教學(xué)轉(zhuǎn)變。

    建立評(píng)價(jià)體系，提升產(chǎn)學(xué)研合作效果

    建立高校產(chǎn)學(xué)研績(jī)效評(píng)價(jià)體系是衡量高校產(chǎn)學(xué)研效果的重要手段，也是推進(jìn)高校產(chǎn)學(xué)研發(fā)展的持續(xù)動(dòng)力源泉。當(dāng)前，我國(guó)高校產(chǎn)學(xué)研合作績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系有待完善，基于信息化條件下的相關(guān)信息平臺(tái)亟待升級(jí)，需要建立科學(xué)的產(chǎn)學(xué)研合作績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和信息平臺(tái)。

    一是建立指標(biāo)體系。圍繞高校產(chǎn)學(xué)研合作各方利益需求，結(jié)合高校產(chǎn)學(xué)研合作的內(nèi)容，從評(píng)價(jià)模塊、評(píng)價(jià)因素、評(píng)價(jià)指標(biāo)三個(gè)層次來(lái)確立高校產(chǎn)學(xué)研合作績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。根據(jù)高校產(chǎn)學(xué)研合作投入產(chǎn)出原理，建立兩大模塊——投入模塊、產(chǎn)出模塊。投入模塊涉及硬件條件、人才資源、經(jīng)費(fèi)投入等評(píng)價(jià)因素；產(chǎn)出模塊涉及聯(lián)合培養(yǎng)、成果產(chǎn)出、組織管理、經(jīng)濟(jì)效益等評(píng)價(jià)因素。以上兩大模塊評(píng)價(jià)因素尚不足客觀反映高校產(chǎn)學(xué)研合作績(jī)效，還需要細(xì)化評(píng)價(jià)指標(biāo)，從多維角度做出權(quán)重量化，并建立科學(xué)的績(jī)效評(píng)價(jià)模型，使整個(gè)評(píng)價(jià)體系更加全面、準(zhǔn)確、客觀、有效。