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南科大貴在“求變”而非“正確”
2011-06-28  來源:中國聚合物網(wǎng)
關(guān)鍵詞:南方科技大學(xué) 求變
6月16日,香港科技大學(xué)3名教授離開南科大團(tuán)隊(duì),并發(fā)布聯(lián)名公開信《要改革不要口號》,直指南科大現(xiàn)存的多種問題。6月22日,南科大學(xué)生家長發(fā)表公開信支持南科大和朱清時(shí),稱港科大3名教授無視南科大的努力。朱清時(shí)表示,現(xiàn)在南科大正處于最困難時(shí)期,家長們能站出來寫公開信,與南科大同甘共苦,他很受鼓舞。對于港科大3名教授的質(zhì)疑和批評,朱校長也一一作出了回應(yīng)。(據(jù)《新京報(bào)》)
 
作為一名65歲的長者,朱清時(shí)校長一向給人溫文爾雅的印象,但是這一次,他對港科大3名教授的激烈“反擊”讓人有些意外,比如透露他們離開其實(shí)與報(bào)酬有關(guān),批評他們的做法不厚道,與45名學(xué)生相比,“某些老師應(yīng)該汗顏”,等等——這幾乎是與舊日合作伙伴撕破臉皮了。朱校長的激烈反應(yīng),印證著南科大“內(nèi)憂外患”之嚴(yán)重。南科大教改何去何從?大家都在這樣問。
 
港科大3名教授對南科大教改提出的批評意見,單純地看有其道理,比如“自主招生、自授文憑”絕不是高教改革的核心,不應(yīng)該鼓動學(xué)生拒絕參加高考,“高校去行政化”不能淪為嘩眾取寵的口號。但是,若把這些批評置于現(xiàn)實(shí)國情下考量,不得不說,3名教授的批評就有些不切實(shí)際了。譬如,“自主招生、自授文憑”在香港已經(jīng)不是高教改革的核心,但在內(nèi)地,這也許就是目前的一個(gè)教改突破口,是必須邁出的第一步。
 
當(dāng)然,與其把3名教授的批評視作苛求,不如視之為希冀。社會輿論對于南科大的種種質(zhì)疑也是如此,大家都是出于好心,是希望南科大教改取得成功。只不過,我認(rèn)為有一點(diǎn)似乎需要明確:南科大教改的意義,首先并不在于它是對的、好的或一定要取得成功,而是首先在于求變。
 
即便像我這樣堅(jiān)定支持南科大教改的人,也不能肯定南科大目前所做的一切都是正確的,但哪怕不正確,有變革也比什么都不做要好,F(xiàn)行高等教育體制積弊不少,急需改革。當(dāng)此情況下,我們首先需要求變,不管這種變革是對是錯(cuò),變總比不變好,只有通過變革,通過不斷試錯(cuò),我們才能找到正確的方向,而沒有變革,我們永遠(yuǎn)不可能知道正確的彼岸在哪里。
 
南科大就像一個(gè)“摸著石頭過河”的人,他可能迷失方向,甚至可能摔倒,但我們首先應(yīng)該鼓勵他走下去,不能因方向之爭或者害怕摔倒而躑躅不前。這就是南科大教改的首要意義,除舊革新,這本身就具有了不起的意義。所以,我們應(yīng)該尊重南科大的選擇,支持朱清時(shí)校長的矢志不移,理解45名學(xué)生及其家長的信心和決心。他們對自己的選擇負(fù)責(zé),同時(shí),他們的選擇是在為中國高等教育改革探路。
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