武漢大學(xué)探索新的教師評(píng)價(jià)體系
2010-03-26 來(lái)源：中國(guó)聚合物網(wǎng)
關(guān)鍵詞：武漢大學(xué) 老師評(píng)價(jià)體系
“具備較高創(chuàng)新性、示范性的產(chǎn)業(yè)成果和成績(jī)，甚至可視為與SCI等成果同等重要！3月19日，“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)到光谷去”系列活動(dòng)首站走進(jìn)武漢大學(xué)，武大校長(zhǎng)顧海良表示，要借助國(guó)家自主創(chuàng)新示范區(qū)這個(gè)試驗(yàn)“特區(qū)”，探索新的教師評(píng)價(jià)體系。
為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生配創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師
顧海良介紹，光谷獲批國(guó)家自主創(chuàng)新示范區(qū)，為武大發(fā)展帶來(lái)重大機(jī)遇，不僅將推進(jìn)武大發(fā)展戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，還能為地方經(jīng)濟(jì)提供服務(wù)，“真正完成大學(xué)服務(wù)社會(huì)的功能”。
示范區(qū)作為國(guó)家戰(zhàn)略部署重要一環(huán)，急需能解決現(xiàn)實(shí)重大問(wèn)題的人才。武大將修整學(xué)科專業(yè)，探索教學(xué)方式等人才培養(yǎng)模式，比如在招生時(shí)，為進(jìn)入示范區(qū)的教師配備更多的碩士、博士等科研助手，讓高層次人才距離產(chǎn)業(yè)脈動(dòng)更近，更快進(jìn)入角色。
而對(duì)于那些希望創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，考慮配備創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，并延長(zhǎng)輔導(dǎo)期，畢業(yè)離校后也為其提供產(chǎn)業(yè)選擇、市場(chǎng)調(diào)整等信息。
創(chuàng)業(yè)教師不受考評(píng)機(jī)制限制
現(xiàn)場(chǎng)嘉賓、武大巨成加固有限公司董事長(zhǎng)高作平，同時(shí)也是武大在職教師。他說(shuō)，當(dāng)初“下海”是希望為科技成果轉(zhuǎn)化“提速”，但在校內(nèi)評(píng)價(jià)體系中，“速度”卻快不起來(lái)。幸運(yùn)的是，遇到了對(duì)產(chǎn)業(yè)化很重視的校領(lǐng)導(dǎo)，他最終被破格評(píng)為教授。
顧海良坦言，教師的創(chuàng)業(yè)主動(dòng)性還不夠，要鼓勵(lì)更多教師走出校門(mén)。他表示，去光谷創(chuàng)業(yè)的教師可以不受學(xué)？荚u(píng)機(jī)制的限制，而是。這是武大打破過(guò)去人才評(píng)價(jià)體系的一項(xiàng)舉措。
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