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　　昨日上午，全國人大常委會舉行聯(lián)組審議，就“關(guān)于檢查《中華人民共和國職業(yè)教育法》實施情況的報告”進行專題詢問，國務(wù)院副總理劉延?xùn)|代表國務(wù)院到會應(yīng)詢。隨同到會的還有教育部部長袁貴仁、人社部部長尹蔚民、工信部部長苗圩等相關(guān)中央機關(guān)單位負(fù)責(zé)人。

　　劉延?xùn)|表示，將統(tǒng)籌發(fā)展各級各類職業(yè)教育，實現(xiàn)中職高職有機銜接、職業(yè)教育與普通教育雙向溝通，積極發(fā)展繼續(xù)教育，為學(xué)生多樣化選擇、多途徑成才搭建“立交橋”。同時根據(jù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，加大對地方高等院校結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，促進部分地方普通本科高等院校向應(yīng)用技術(shù)大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展。

“原則上高職不升為本科”

　　“職業(yè)學(xué)校的升格問題，我們的導(dǎo)向是，原則上中職不升為高職，高職不升為本科”，就地方的高職能不能升為本科，教育部部長袁貴仁表示，根據(jù)我國產(chǎn)業(yè)、行業(yè)發(fā)展的實際需要，應(yīng)當(dāng)保持與之相適應(yīng)的穩(wěn)定的中、高職結(jié)構(gòu)，各中、高職學(xué)校都要積極主動適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展，在各自的定位上潛心辦學(xué)。

　　對于推動一批本科高校轉(zhuǎn)型，袁貴仁強調(diào)，本科高校轉(zhuǎn)型的基本要義，是目前已經(jīng)是普通本科的高校的轉(zhuǎn)型發(fā)展，要促進學(xué)校緊緊圍繞地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，促進產(chǎn)教融合和校企合作，增強學(xué)生就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。

五措施解決職教學(xué)生升學(xué)

　　“不能把職業(yè)教育辦成‘?dāng)囝^’教育，使職教學(xué)生失去上升通道”，袁貴仁表示，將采取五項舉措解決職業(yè)教育的學(xué)生繼續(xù)升學(xué)問題。

　　這五項舉措包括：在學(xué)前教育、護理等領(lǐng)域，健全初中畢業(yè)生中高職貫通培養(yǎng)方式；逐步擴大高職院校招收已就業(yè)、有實踐經(jīng)驗人員比例；打破職普界限，建立轉(zhuǎn)換制度，推進各類學(xué)習(xí)成果互認(rèn)銜接；職業(yè)院校高考招生可采取“文化素質(zhì)＋職業(yè)技能”單獨招生辦法、優(yōu)秀技術(shù)技能人才免試入學(xué)等方式，為學(xué)生提供接受高等教育的多種機會；適度提高高職院校招收中職學(xué)校畢業(yè)生、本科院校招收職業(yè)院校畢業(yè)生的比例。